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2023-10-07
王亚军：中小学教材插图编审制度建设的回溯与瞻望
 
2022-09-23
郑鸿颖，段茂君：《基于深度学习三维状态表征的儿童英语绘本教学策略——以The Reading Strategies Book三种阅读教学策略为例》
 
2022-09-23
吴文正，袁令民 ：《深挖科学方法 凸现科学本质———以伽利略的科学方法为例》
 
2022-06-07
三题定位有方法 思辨读写明方向 四川省高中语文整本书“共读共研”成果展示暨种子教师在线培训活动回顾
 
2022-06-07
四川省高中语文《乡土中国》整本书“共读共研”成果展示 暨种子教师在线培训活动回顾
 
2022-01-13
基于AHP的高校多媒体教学有效性指标的权重确定
 
2022-01-13
高校舞蹈专业“课程思政”的实践路径探析
 
2022-01-13
小学数学教材中史料的编排特点与教学启示
 
2022-01-13
我国混合式教学的研究热点与发展趋势分析
 
2022-01-13
美国农村小规模学校的建设与启示
 
2022-01-13
从认知到体验：中小学教材使用的具身转向
 
2022-01-13
大学英语教师的职业倦怠及调整策略研究
 
2022-01-13
《西部教育论坛》
 
2022-01-13
《幼儿园名师工作室引领教师专业发展研究》
 
2022-01-13
《名师修炼的足迹》
 
2022-01-12
中心参加北京师范大学 教师教育研究中心2021年学术年会
 
2022-01-11
卓越教师教学能力标准发布
 
2021-12-28
教育部发布《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》
 
2021-09-01
教育部办公厅印发《中小学生校外培训材料管理办法（试行）》
 
2021-08-30
教育部办公厅印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》
 
2021-08-04
教育部、财政部发布《关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）》
 
2021-05-17
华东师范大学终身教授袁振国先生指导四川省教师教育研究中心工作
 
2021-05-13
教育部：财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知
 
2021-04-16
教育部办公厅：关于开展第二批人工智能助推教师队伍建设试点推荐遴选工作的通知
 
2021-01-20
教育部办公厅：做好2021届教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革工作的通知
 
2019-09-16
中心副主任王芳应邀前往锦江外国语小学进行课题指导
 
2018-12-24
中学体育教师工作满意度的调查研究
 
2018-12-03
不同教龄初中教师主观幸福感的比较研究
 
2018-11-15
日本“指导力不足教师”政策演进与运作机制研究
 
2018-10-20
农村教师专业发展支持系统的困境与改善