科学方法是科学本质的要素之一，为让学生理解科学本质，在新物理课程标准中也明确提及科学方法。本文分析伽利略的科学方法在 5 种版本教科书中的内容，并分别从溯源、关联、创新角度对其进行研究与补充并以该例来揭示科学方法教育可与培养学生“科学思维”和“科学态度与责任”相结合，提出“互动式科学故事”教学模式来引导学生深入理解科学方法与科学本质。

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