1

教师专业化发展理论与实践国际对比研究

刘丽平

乐山师范学院

重点

TER2020-001

2

信息化2.0背景下中小学教师混合式校本研修的实践研究

张 华

成都市棕北中学西区实验学校

重点

TER2020-002

3

普通学校教师融合教育效能感及提升策略研究

谢钰涵

四川师范大学

重点

TER2020-003

4

教育供给侧改革背景下四川高校公费师范生职业能力培养现状及其对策研究

汪 斌

四川师范大学

一般

TER2020-004

5

教师专业发展共同体建设研究

卢永宏

成都经济技术开发区实验小学校

一般

TER2020-005

6

基于AHP的高职院校专职辅导员师德师风调查研究——以成都航空职业技术学院为例

王 箭

成都航空职业技术学院

一般

TER2020-006

7

混合式教学模式下高职院校教师教学质量评价体系优化与应用

杨 毅

广安职业技术学院

一般

TER2020-007

8

新时代高校增强青年教师职业认同的长效机制研究

杜金金

西华师范大学

一般

TER2020-008

9

幼儿教师智慧教学胜任力模型建构与培养策略研究

陈金华

四川师范大学

一般

TER2020-009

10

“互联网+”背景下中职教师信息化教学设计能力研究

程南雁

成都天府新区职业学校

一般

TER2020-010

11

特岗教师专业成长实践研究——基于阆中市特岗教师的行动研究

雷晓博

四川省阆中市教师培训中心

一般

TER2020-011

12

四川英语专业少数民族师范生“文化回应教学”模式研究

王斐然

四川师范大学

一般

TER2020-012

13

教师幼儿性教育工作能力及教学效果评估

叶运莉

西南医科大学

一般

TER2020-013

14

地方师范院校职前教师专业身份认同现状调查研究——以S省为例

王 晓

成都师范学院

一般

TER2020-014

15

信息时代师范生信息化教学能力培养研究——以绵阳师范学院为例

鲁英春

绵阳师范学院

一般

TER2020-015

16

乡村名师成长机制研究——基于广元市乡村“广元名师”调查

程 勇

广元市教师培训中心

一般

TER2020-016

17

基于课程思政的混合式教学中师范生跨文化能力培养双向策略研究

谢 爽

成都大学

一般

TER2020-017

18

基于校企共同体的中职双师型教师队伍建设研究

付文桂

四川省新津县职业高级中学

一般

TER2020-018

19

部编语文教材中传统文化核心价值体系的师生认同研究

李红梅

四川师范大学

一般

TER2020-019

20

新时代农村小学音乐教师音乐教育价值取向研究

陈 寄

四川幼儿师范高等专科学校

一般

TER2020-020

21

“学习共同体”视角下的幼儿教师专业发展研究

卢永平

四川师范大学实验幼儿园

一般

TER2020-021

22

高师院校与乡村中小学协同培养创新教育师资研究

张天明

绵阳师范学院

一般

TER2020-022

23

民族地区高校提升小学全科教师培养质量实践路径研究

田泽森

四川民族学院

一般

TER2020-023

24

民办幼儿教师职业认同现状及提升策略研究——以绵阳市为例

兰蒙蒙

四川汽车职业技术学院

一般

TER2020-024

25

文化视野下幼儿教师实践性知识生成研究

陈 芸

成都文理学院

一般

TER2020-025

26

教师发展学校视域下的新手教师专业发展对策研究——以成都市为例

谭文丽

成都教育科学研究院

一般

TER2020-026

27

高职教师混合式教学能力培养与评价的研究

刘 学

四川交通职业技术学院

一般

TER2020-027

28

高校教师职业认同现状及提升策略研究——基于心理资本视角

王佳琳

成都中医药大学

一般

TER2020-028

29

《中国教育现代化2035》视域下四川农村基础教育教师信息素养胜任力研究

张鹏程

川北医学院

一般

TER2020-029

30

基于OBE教育理念的师范生地理课堂教学技能训练模式研究

蒋 溢

绵阳师范学院

一般

TER2020-030

31

高校教师信息素养的形成与评价研究

薛 锋

西南交通大学

一般

TER2020-031

32

环成渝地区高校师范生信息技术与学科教学融合应用能力调查研究

范晓梅

成都大学

一般

TER2020-032

33

产教融合背景下四川省职教师资队伍建设的实践与探索

李大可

四川师范大学应用技术学院

一般

TER2020-033

34

核心素养导向下中学教师学科理解与教学转化能力综合发展策略研究

胡 昳

四川师范大学附属中学

一般

TER2020-034

35

中学语文教师阅读素养的培育研究——以成都市武侯区为例

张 翔

四川省成都市武侯高级中学

自筹

TER2020-035

36

少数民族乡村教师专业发展的支持服务体系——以四川羌族地区小学教师为例

李秀玲

四川师范大学

自筹

TER2020-036

37

新高考背景下中学名师培养路径研究——以大弯中学为例

赵泽高

成都市大弯中学

自筹

TER2020-037

38

百万扩招背景下高职院校教师队伍建设路径研究

高 敏

成都职业技术学院

自筹

TER2020-038

39

高校青年教师心理资本和情绪劳动的关系：职业认同的中介作用

曾茂春

西南交通大学希望学院

自筹

TER2020-039

40

教育信息化2.0背景下高职思政课教师信息素养问题与提升策略研究

谢洪兰

成都航空职业技术学院

自筹

TER2020-040

41

产教融合视角下中职师资团队建设改革与实践

蒲 伟

四川省射洪市职业中专学校

自筹

TER2020-041

42

中华工匠文化涵养师德研究与实践

袁祖洪

广安职业技术学院

自筹

TER2020-042

43

基于产教融合的应用型高校会计学专业“双师型”教师队伍建设的路径研究

曾酩斯

西南交通大学希望学院

自筹

TER2020-043

44

新时代背景下成都市小学教师心理健康服务需求以及策略研究

李 宇

四川师范大学附属青台山小学

自筹

TER2020-044

45

教师信息技术素养提升路径研究——以微格为例

查晓瑜

四川师范大学

自筹

TER2020-045

46

高校师德师风建设评价体系研究——基于四川省的实证调查分析

李 刚

四川商务职业学院

自筹

TER2020-046

47

民办高校教师积极心理品质与职业认同、职业幸福感的关系研究

向倩雯

成都信息工程大学银杏酒店管理学院

自筹

TER2020-047

48

TPACK视域下的师范生信息化素养研究

刘小平

内江师范学院

自筹

TER2020-048

脱贫攻坚专项支持目：

49

教师干预园欺凌的可能路径研究

秦 瑶

西昌民族幼儿师范高等专科学校

一般

TER2020-101

50

师范生职业心理特征与从教志向调查研究——以西昌民族幼专2018届师范生为例

刘 嫚

西昌民族幼儿师范高等专科学校

一般

TER2020-102

51

高职院校辅导员危机事件应对能力提升路径的质性研究

徐 驰

西昌民族幼儿师范高等专科学校

一般

TER2020-103