该成果为我中心TER2006-002《伙伴合作的教师教育模式研究》课题的研究成果之一。
谢艺泉，四川南充人，乐山师范学院教育系讲师，教育学硕士。代表学术论文有《课程改革中教师的权力——福柯权力观的视角》、《论美国专业发展学校对我国教师教育的启示》、《后殖民主义观照下的教育思想》、《高师公共教育学实践取向的教学探索与思考》、《大学与中小学伙伴合作关系建立的条件及过程》等。
在教师教育的变革呼唤教师伙伴合作的今天，该书很好的向读者们展示了教师教育伙伴合作的一个国际镜像，为读者呈现了教师教育伙伴合作的理论图景及教师教育伙伴合作的基本建构路径及一些成功个案。最终让教育工作者们认识到伙伴合作是教师教育面向知识社会的现实选择！
编辑：四川省教师教育研究中心
